<var id="lnrbt"><video id="lnrbt"><listing id="lnrbt"></listing></video></var><var id="lnrbt"><strike id="lnrbt"></strike></var>
<var id="lnrbt"></var>
<menuitem id="lnrbt"></menuitem>
<menuitem id="lnrbt"></menuitem>
<var id="lnrbt"></var>
<var id="lnrbt"><video id="lnrbt"><listing id="lnrbt"></listing></video></var>
登錄
您的位置:  首頁  校園掠影
  

聯動實踐,架起三地教師的“成長鏈條”——“長三角一體化”陶行知實驗學校聯盟“五育并舉”教學研討活動

為深入學習貫徹習近平總書記支持長江三角洲區域一體化發展上升為國家戰略的重要講話精神,準確把握黨中央對長三角一體化教育發展的定位要求,在中國陶行知研究會的推薦下,上海市寶山區行知小學、浙江省嘉興市行知小學、江蘇省吳江區莘塔小學于2020年9月在三地教育局領導的共同見證下,成立了“長三角一體化”陶行知特色學校聯盟體,共同研究行知思想指導下的師資隊伍建設。2021年5月20日是聯盟體第三次線下活動,活動在浙江省嘉興市行知小學舉行。

本次活動共推出10堂課,涉及六門學科,由三地教師共同承擔,活動旨在進一步落實立德樹人,推進五育并舉,提升課堂教學質量,給江、浙、滬三地教師創設交流分享的機會,給青年教師搭建鍛煉的平臺,我校楊晨怡、沈思齊兩位教師代表學校參與了此次活動。

楊晨怡老師帶來的是二年級語文下冊的《畫楊桃》一課。在教學過程中,老師從細微處著手,讓學生在整體感悟的基礎上,進行了重點指導,讓學生抓住文中的重點詞、句、標點,抓住課文中的關鍵之處、精妙之處,反復讀,仔細品,認真想,從而使學生明白事理“實事求是”。

特邀專家中國陶行知研究會副秘書長朱建人老師點評道:整堂課思路清晰、結構完整,做到了“真實、樸實、扎實”。教學中緊緊抓住兩次對話進行多形式朗讀,通過朗讀輔導帶動課文理解,結合標點符號讀出嘲笑,讀出慚愧。從課堂教學中,不難看出老師對細節的精心把握,通過層層設計引導學生深入感悟。細節不僅僅決定精彩,更決定成功。

  

沈思齊老師以生動有趣的風格執教了二年級美術課《小人國里大世界》一課,孩子們通過觀察、比較、討論和想象,學會用大小對比的方法表現有趣的故事。課后得到在座同行的認可。

特邀專家嘉興市南湖區美術教研員王老師對這堂課作了點評:沈老師整堂課圍繞“對比”一個點做深做實,利用學生的直覺體驗展開關鍵問題的引導,發現通過對比才能表現事物的大小,又多次示范講解,激發學生創作的靈感,根據學生生活原認知的體驗,進行創意為核心素養的美術教學。

本著“學校聯動發展、教師協作提高、學生全面成長”的宗旨,聯盟體三地學校實踐著陶行知先生倡導的做中學,學中做,教學做合一。

相信通過這樣的聯動實踐,能夠架起三地教師的“成長鏈條”,促進學校共同發展,能夠更好地傳播行知文化。感謝嘉興市行知小學的精心組織!

  

文章來源:上海市寶山區行知小學微信公眾號2021-05-21


發布者:   發布日期: 2021-06-17     返回
陶行知研究中心
少妇被粗大的猛烈进出69影院,国产成人精品日本亚洲77,中文字幕制服丝袜第57页,美女视频黄频A美女大全