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李曉軍:用智慧管理“喚醒”教育

在很多人眼里,天津市薊州區馬伸橋鎮中心校校長李曉軍是個“工作狂”。他卻認為,不管工作多苦,都是在享受工作、享受生命。

2018年11月,剛到馬伸橋鎮中心校工作時,很多人跟他講,馬伸橋鎮不好干,人心散??筛闪艘欢螘r間后,他卻覺得單位干群關系很默契,只是缺少一些發展動力。他繼續奉行“人隨時可以調走,但要把德行留下”的做人準則,辦了一件又一件實事。

漸漸地,全鎮干部教師對這位在工作中有底氣、講正氣、展才氣的校長發自內心地服氣起來。2019年,他在區教育局對全區中心校校長的業績考核中排名第一。

有底氣,攜手走向幸福教育

李曉軍是1998年開始擔任校長工作的,當時,他年僅25歲。他先后在羅莊子鎮旱店子中心小學、官莊鎮***化技術學校、西龍虎峪鎮中心校等多個單位擔任校長。

李曉軍有個習慣,就是每到一處任校長,都要為教師們發放國學經典書籍?!袄蠋焸兗依锏臅苌?,有中心校贈送的書籍,這必將影響他們的家人?!痹隈R伸橋鎮近兩年時間里,他先后進行了三次贈書活動,并提倡教師多閱讀,多感悟,多動筆。

如今,在他的帶動下,每周二、周四學生離校后,學校里所有教師都會靜下心來好好補補課,學學政治理論、讀讀業務書籍。如今,不少經典教育書籍已成為教師晨讀夜誦的精神食糧。

李曉軍認為,教師隊伍建設是學校一切工作的突破口。為此,他組織開展了一系列全鎮性的大型活動:師德競賽、校園藝術節、演講比賽、秋季運動會、教師基本功大賽、班主任技能大賽……活動為全鎮師生搭建了展示自我的平臺,馬伸橋鎮的教育充滿勃勃生機,處處演繹著精彩。

一名45歲的中年女教師,已10年之久沒有參加過任何活動了,教育生涯已日趨平靜,沒有了年輕時的朝氣與活力,也失去了競爭與激情。但是,自從李曉軍開展一系列豐富多彩的活動以來,她感覺,自己突然被喚醒了,身上沉睡已久的細胞一下子被激活了。

“登上了闊別已久的舞臺,再現昔日風采,讓我找回了丟失的自信。擁有鮮花與掌聲的那一刻,我感受到作為普通教師原來可以如此幸福!”這名教師說。

講正氣,營造教育良好生態

“我一直認為,威嚴不是耍脾氣耍出來的,威望、威信不是擺架子擺出來的。無論是各基層校的校長、一線教師,還是各校的保安、工人,我都以真誠的態度去對待他們,但是,原則不能丟?!崩顣攒娬f。

李曉軍是個“硬骨頭”。本著促進教育生態更好發展的思路,2019年以來,馬伸橋鎮中心校黨委直面問題、清除頑瘴痼疾,主動作為,平均每月都要解決一兩件棘手的難事。

首先,辭退了60歲以上幼兒園教師6人,其中一位70歲的老教師已超期服役10年;清退了所有超期服役的“門衛”,其中年齡最大的79歲,消除了極大的安全隱患。

其次,李曉軍力排種種歷史爭議,強制拆除了鎮中心校對外出租的危陋平房,最終學校以236元的租金退款,解決了200多萬元的索賠問題。

接著,啟動馬伸橋鎮原教師家屬樓自費供暖項目,擺事實,講道理,據理力爭,終于與所有住戶達成自費供暖的協議。這樣,年節省資金至少12萬元。

李曉軍說:“每一項改革,我們都拿出了最大的勇氣,付出了艱苦的努力。我們干事創業的堅決態度既鼓舞了教育系統的士氣,也影響了社區群眾對教育的看法和態度?!?/p>

一樁樁利校利民的大事,一次次思想碰撞的人際溝通,馬伸橋鎮中心校良好的教育生態正在悄然形成。

展才氣,豐富教師精神世界

在教師們看來,李曉軍的腦子里,總有想不完的“金點子”。

為了便于工作上的管理和交流,他組建了4個微信群。在微信群名上,他動起了心思,就著“馬伸橋”中的“馬”,幾個既有意思又有深意的群名令大家叫絕:“馬首‘士’瞻 率先垂范”干部管理群、“快馬加鞭 策馬飛輿”工作部署群、“龍馬精神 馬工枚速”信息交流群、“誘掖獎勸 馳馬試劍”骨干教師交流群。這些群分別囊括了中心校工作人員、各校校長、中層干部和骨干教師,人員范圍不同,各有側重。

“誘掖獎勸 馳馬試劍”骨干教師學習交流群將大家的心緊緊團結在一起。教師們在群中發表感言,參與討論,撰寫反思。更令人意想不到的是,他對每位教師的文章都認真評點,經常到深夜仍在字斟句酌,用心修改,哪怕一個標點也不放過。這股認真勁兒使教師們備受鼓舞。

新冠肺炎疫情期間,李曉軍還與區內幾位教師合作,對全區90萬民眾奮力抗疫的壯舉進行熱情謳歌。由他填詞、譜寫了一首豪邁壯歌《念奴嬌·共盼春光燦爛》,這首歌被迅速傳唱至薊州每一個角落,短短幾天,點擊量達到1.9萬次,還被推送到“學習強國”平臺和新華社客戶端。如今,這首“戰疫之歌”依然在薊州教育系統傳唱。

來源:中國教育新聞網


發布者:   發布日期: 2021-03-28     返回
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